SILABUS FPI

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

AL – QUR’AN AL-ITTIFAQIAH (STITQI)

INDRALAYA OGAN ILIR

 

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah    : Filsafat Pendidikan Islam dan Umum

Prodi               : PAI

A.      Tujuan Perkuliahan

Mahasiswa memahami dengan pendekatan filosofis konsep-konsep, problematika dan analisis sekitar pendidikan dan pendidikan Islam secara sistematis dan obyektif.

B.       Indikator

Mahasiswa diharapkan dapat:

1.      Menjelaskan dan memahami karakteristik dan objek kajian Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Perspektif Islam

2.      Menjelaskan dan mendeskripsikan Hakekat Manusia, Masyarakat,  dan Ilmu pengetahuan

3.      Menjelaskan dan memahami Hakekat dan Fungsi Pendidikan dalam Kehidupan Manusia Perspektif Islam

4.      Menjelaskan dan memahami Hakekat Pendidik, peserta didik serta hakikat kurikulum dalampespektif filsafat pendidikan Islam

5.      Menjelaskan dan memahami Esensi metode dalam perspektif filsafat pendidikan Islam

6.      Menjelaskan dan memahami Perbedaan pendidikan Islam dan pendidikan Barat dari sudut pandang metode keilmuan

7.      Menjelaskan dan memahami Beberapa Aliran Filsafat Pendidikan dan Konsep Fithrah Manusia

8.      Menjelaskan dan memahami Konsep Nilai dan Proses Pendidikan Islam

9.      Menjelaskan dan memahami Rekonstruksi Pendidikan Islam di Indonesia

C.      Kegiatan Perkuliahan

Pertemuan	Bahan Kajian/ Materi Pokok	Metode Pembelajaran	Keterangan
1.	Pengantar /Orientasi/Kontrak Perkuliahan	Multimetode
2.	Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Perspektif Islam (Pengertian dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Perspektif Islam serta Tujuan dan Fungsinya terhadap Pendidikan Islam)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
3.	Obyek Kajian Filsafat Pendidikan (kosmologi, ontologi, epistemologi dan aksiologi)	Seminar/ Diskusi
4.	Hakekat Manusia, Masyarakat,  dan Ilmu pengetahuan (Hakekat Manusia dan  Masyarakat, Hakekat Alam dan Ilmu Pengetahuan serta Hubungannya dengan Filsafat Pendidikan Islam)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
5.	Hakekat dan Fungsi Pendidikan dalam Kehidupan Manusia Perspektif Islam (makna tarbiyah, ta’lim dan ta’dib dan dasar pendidikan Islam, dan Tujuan Hidup dan Tujuan Pendidikan)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
6.	Hakekat Pendidik (Hakekat Pendidik, Tugas dan Peran Pendidik, dan Kode etik serta Karakteristik Pendidik)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
7.	Hakekat Peserta Didik (Hakekat dan Kepribadian Peserta Didik, dan Etika serta Kebutuhan Peserta didik)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
8.	Ujian Tengah Semester (UTS)
9.	Hakekat Kurikulum (Asas dan Prinsip Kurikulum serta ciri, dan kriteria Kurikulum pendidikan Islam).	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
10.	Esensi metode dalam perspektif filsafat pendidikan Islam (Metode Pendidikan dalam Lingkup Mikro dan Makro)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
11.	Perbedaan pendidikan Islam dan pendidikan Barat dari sudut pandang metode keilmuan (Sumber dan Metode Epistimologi Barat dan Islam)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
12.	Beberapa Aliran Filsafat Pendidikan dan Konsep Fithrah Manusia (progresivisme, perennialisme dan esensialisme serta hakekat fitrah)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
13.	Konsep Nilai dan Proses Pendidikan Islam (makna dan tujuan pendidikan akhlak, pembentukan kepribadian, ganjaran dan hukuman dalam perspektif falsafah pendidikan Islam)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
14.	Rekonstruksi Pendidikan Islam di Indonesia (Pesantren, Madrasah dan PTAI dan usaha mengintegrasikan dikhotomi Ilmu)	Seminar/ Diskusi Resume Makalah
15.	Penutupan Perkuliahan dan Kuliah Umum	Seminar/ Diskusi
16.	Ujaian Akhir Semester (UAS)

D.      Referensi

Al-Attas, Syed Naquib, Konsep Pendidikan Islam, terj. Haidar Baqir, Bandung, Mizan, 1986.

Al-Faruqi, Ismail Raji, Islamisasi Ilmu Pengetahuan, terj. Anas Mahyuddin, Bandung Pustaka Press, 1986

Al-Rasyidin, Falsafah Pendidikan Islami, Jakarta, Citapustakavmedia perintis, 2008

Al-Rasyidin dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Historis, Teoretis dan Prakts, Jakarta; Ciputat Press, 2005.

Arifin, M. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000

Al-Syaibani, Umar Muhammad al-Toumy, Filsafat Pendidikan Islam, terj. Hasan Langgulung, Jakarta, Bulan Bintang, 1980

Arifin, Muzayyin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta, Bina Aksara, 1987

Abdul Mujib, Muhaimin, Pemikiran Pendidikan Islam,  Bandung, Trigendakarya, 1993

Azra, Azyumardi, Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta, Logos, 1999

Jalaluddin, Teologi Pendidikan, Jakarta, Rajagrafindo Persada, 2004

________, Usman Said, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta, Rajagrfindo Persada, 1996

Nata, Abuddin. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2003.

___________. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Seri Kajian Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.

Redja Mudyaharjo, Filsafat Ilmu Pendidikan, Suatu Pengantar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

Rosyadi, Khoiron, Pendidikan Profetik, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2004

Tafsir, Ahmad, Filsafat Pendidikan Islam, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2006

____________, Filsafat Umum, Bandung, Remaja Rosdakarya, 1990

____________, Filsafat Ilmu, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2004

Wan Mohd Nor Wan Daud, Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam, Syed M. Naquib al-Attas, Bandung, Mizan, 2003

Indralaya,   Oktober 2016

Dosen Pengampu,

Zainuddin, M.Pd.I